Пояснительная записка к программе алексеевский домогацких

При­способление живых организмов к среде обитания в разных природ­ных зонах. Планета, на которой мы живем 21 час Тема 1. Закон географической зональности, высотная поясность.

Природная, культурная и хозяйственная специфика субрегионов. Основные понятия: увалы, западный перенос, оттепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье, ополье. Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения. География населения мира 6 часов Демография. Нефтяная, газовая и угольная промышленность.

Ознакомление с наиболее распространенными растениями и животными своей местности. Основные черты размещения населения. Природные предпосылки для развития промышленности. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Западный перенос воздушных масс. Меры по сохранению плодородия почв. Самые большие озера: Каспийское, Байкал. Учебные понятия: Природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема. Главная полоса расселения и зона Севера. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География», из расчета 2—х учебных часов в неделю. Транспорт и его роль пояснительная записка к программе алексеевский домогацких национальной экономике.

Страны современного мира Знать: географическую специфику пояснительная записка к программе алексеевский домогацких стран и регионов, их различая по уровню социально-экономического развития, уметь работать с картами различной тематики и разнообразными статистическими материалами, сформировать знания и представления о современной политической карте мира, сформировать представление о алескеевский критериях современной типологизации стран мира, о разных формах административно — территориального устройства стран мира их государственным строем Мировые природные ресурсы Уметь: формировать понятия «географическая среда», «природопользование», «ресурсообеспеченность», определить воздействие общества на географическую среду, раскрытие аспектов решения проблемы охраны природы, коренных различий в решении экологических проблем, формирование умения и навыков работать и характеризовать различные виды природопользования на основе текста, картографических и статистических материаловсформировать знания о мировых природных ресурсах, рациональном и нерациональном их использовании. Присваивающее и производящее хозяйство. Полюс холода Северного полушария.